Статут | horobynka

Рішення

Черкаської міської ради

від 22.08.2019 р.№2-4776

Статут

закладу дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок)

№35 «Горобинка» Черкаської міської ради

І. Загальні положення

1.1. Заклад дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок) №35 «Горобинка» Черкаської міської ради є закладом дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок) для дітей віком від двох до шести (семи, восьми) років, у складі якого можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу, сімейні, прогулянкові, в яких забезпечується дошкільна освіта з урахуванням стану здоров'я дітей, їх інтелектуального, психічного, фізичного розвитку.

1.2. Заклад дошкільної освіти створений та діє відповідно до рішення виконавчого комітету Придніпровської районної ради народних депутатів міста Черкаси №775 від 30.09.1964 року.

Відповідно до рішення Черкаської міської ради від 24.01.2019 №2-3914 «Про зміну типу та найменування закладів дошкільної освіти міста Черкаси», тип та найменування закладу дошкільної освіти змінено, у зв’язку з чим Статутт викладається у новій редакції.

1.3. Заклад дошкільної освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», актами Президента України, Кабінету Міністрів України, іншими законодавчими актами, наказами Міністерства освіти і науки України, рішеннями Черкаської міської ради і її виконавчого комітету, наказами департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради та цим статутом.

1.4. Повне найменування закладу дошкільної освіти: заклад дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок) №35 «Горобинка» Черкаської міської ради.

Скорочене найменування закладу дошкільної освіти: ЗДО №35 «Горобинка».

1.5. Заклад дошкільної освіти є юридичною особою, має печатку і штамп власного зразка, бланки з власними реквізитами, реєстраційний рахунок в органах Державного казначейства.

1.6. Заклад дошкільної освіти як суб’єкт господарювання – бюджетна установа, має статус неприбуткової організації.

1.7. Основний вид діяльності – освітня діяльність у сфері дошкільної освіти.

1.8. Заклад дошкільної освіти належить до міської комунальної власності. Власником майна є територіальна громада міста Черкаси в особі Черкаської міської ради (далі – засновник, власник), яка через уповноважений орган управління освітою - департамент освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради, здійснює управління, фінансування закладу, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, споруди, обладнання, транспортні засоби, організовує ремонт і будівництво приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей.

1.9. Головною метою закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права дитини на здобуття дошкільної освіти, цілісного розвитку, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей, шляхом виховання, навчання, соціалізації, формування необхідних життєвих навичок, готовність продовжувати освіту та подолання мовленнєвих порушень у дітей з особливими освітніми потребами.

1.10. Діяльність закладу освіти спрямована на реалізацію особистісно – орієнтованої моделі дошкільної освіти в процесі розв’язання основних завдань дошкільної освіти:

збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини:
виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї;
надання фахової психолого-медико-педагогічної допомоги родинам у вихованні і розвитку дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими потребами;
оновлення змісту освіти, апробацію нових педагогічних технологій, методів і форм навчання;
забезпечення сприятливих умов для здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими потребами.

1.11. Діяльність закладу дошкільної освіти будується на таких принципах:

доступність для кожного громадянина освітніх послуг, що надаються системою дошкільної освіти без дискримінації за будь – якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності;
рівність умов для реалізації задатків, нахилів, здібностей, обдарувань, різнобічного розвитку кожної дитини;
єдність розвитку, виховання, навчання і оздоровлення дітей;
комплексність, системність корекційних, профілактичних і розвивальних завдань ;
єдність діагностики та діяльнісного принципу корекції;
єдність виховних впливів сім'ї і закладу дошкільної освіти;
наступність і перспективність між дошкільною та початковою загальною освітою;
світський характер дошкільної освіти;
особистісно-орієнтований підхід до розвитку особистості дитини;
демократизація та гуманізація педагогічного процесу;
відповідність змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти особливостям розвитку та стану здоров'я дитини дошкільного віку;
інші принципи, визначені Законом України «Про освіту».

1.12. Заклад дошкільної освіти несе відповідальність перед особою, суспільством, державою за:

реалізацію головних завдань, визначених законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства»;
забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня і обсягу;
дотримання фінансової дисципліни, збереження матеріально-технічної бази.

1.13. Заклад дошкільної освіти самостійно приймає рішення і діє у межах компетенції, передбаченої законодавством України та цим Статутом.

1.14. Заклад дошкільної освіти формуює відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію на своєму веб-сайті.

1.15. Повноваження закладу дошкільної освіти:

задовольняє потреби громадян в здобутті дошкільної освіти;
забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;
створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;
сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім'єю;
є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку;
планує свою діяльність та формує стратегію розвитку закладу;
забезпечує добір і розстановку кадрів;
відповідно до установчих документів утворює, реорганізує групи;
додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
здійснює інші повноваження відповідно до Статуту закладу дошкільної освіти.

1.16. Мовою освітнього процесу в закладі дошкільної освіти є державна мова.

1.17. Взаємовідносини між закладом дошкільної освіти з юридичними і фізичними особами визначаються договорами, що укладені між ними.

1.18. Ліквідація та реорганізація закладу дошкільної освіти здійснюється відповідно до законодавства.

ІІ. Комплектування закладу дошкільної освіти

2.1. Заклад дошкільної освіти розрахований на 159 місць.

2.2. Групи у закладі дошкільної освіти комплектуються за віковими ознаками.

2.3. Наповнюваність груп у закладі дошкільної освіти становить:

в групах загального розвитку:

для дітей віком від двох до трьох років - до 15 осіб;

для дітей віком від трьох до шести (семи) років - до 20 осіб;

з короткотривалим і цілодобовим перебуванням дітей – до10 осіб;

в оздоровчий період - до 15 осіб;

в інклюзивних групах – 15 осіб, із них не більше трьох дітей з особливими освітніми потребами;
в спеціальних групах для дітей з порушеннями мовлення:

з фонетико-фонематичним недорозвитком мови 12 осіб;
з важкими порушеннями мови – 10 осіб.

2.4. Засновник може встановлювати меншу наповнюваність груп у закладі дошкільної освіти.

2.5. Прийом дітей до закладу дошкільної освіти здійснюється керівником закладу дошкільної освіти протягом календарного року.

2.6. Прийом до закладу дошкільної освіти здійснюється на підставі:

заяви батьків або осіб, які їх замінюють,
медичної довідки про стан здоров'я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти,
довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення,
довідки про щеплення;
копії свідоцтва про народження;
документів для встановлення батьківської плати за харчування дитини (пільгові категорії).

Для зарахування до спеціальної групи додатково подається:

висновок інклюзивно – ресурсного центру (далі – ІРЦ) про комплексну психолого – педагогічну оцінку розвитку дитини;
направлення місцевого органу управління освітою.

2.7. Комплектування спеціальних груп з порушеннями мови закладу дошкільної освіти здійснюється протягом календарного року відповідно до вимог Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу, затвердженого спільним наказом МОН і МОЗ України від 27.03.2006 року № 240/165.

2.8. До спеціальних груп закладу дошкільної освіти зараховуються діти, які мають тяжкі мовленнєві порушення: ринолалія, заїкуватість, загальний недорозвиток мовлення, фонетико фонематичне недорозвинення мовлення при збереженому слусі та інтелекті.

2.9. У групи для дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями зараховуються діти з 3-х років (ринолалія, заїкуватість, загальне недорозвинення мовлення, алалія, афазія, дизартрія); з 4-х років (фонетико-фонематичне недорозвинення, дислалія).

2.10. Комплектування спеціальних груп здійснюється за віковими ознаками з урахуванням характеру рівня мовленнєвого недорозвинення. Для дітей з однорідними мовленнєвими розладами створюються окремі групи з обов’язковим індивідуальним обліком їх мовленнєвого розвитку.

2.11. Не зараховуються до закладу дошкільної освіти діти, які мають виражені порушення слуху, зору, розумово відсталі, з психопатоподібною поведінкою, хворі на епілепсію, шизофренію; з тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату, які самостійно не пересуваються і потребують особливого догляду.

2.12. Для задоволення освітніх, соціальних потреб, організації корекційно-розвиткової роботи у закладі дошкільної освіти на підставі письмового звернення батьків або законних представників особи з особливими освітніми потребами в обов’язковому порядку можуть бути утворені інклюзивні групи для виховання і навчання дітей з особливими освітніми потребами.

2.13. Зарахування і відрахування дитини здійснюється наказом по закладу дошкільної освіти.

2.14. Під час прийому дитини до закладу дошкільної освіти, директор зобов'язаний ознайомити батьків або осіб, що їх замінюють, із статутом ЗДО, іншими документами, що регламентують його діяльність.

2.15. Переведення дітей з однієї вікової групи до іншої, формування новостворених груп здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень).

2.16. За дитиною зберігається місце в закладі дошкільної освіти у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

2.17. Відрахування дитини з закладу дошкільної освіти може здійснюватись:

- за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;

- на підставі медичного висновку про стан здоров'я дитини, висновку інклюзивно – ресурсного центру про комплексну психолого – педагогічну оцінку розвитку дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у закладі дошкільної освіти. Висновок ІРЦ одночасно повинен містити рекомендації щодо типу закладу дошкільної освіти, в якому доцільне подальше перебування дитини;

- у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.

2.18. Адміністрація закладу дошкільної освіти зобов'язана письмово із зазначенням причин повідомити батьків або осіб, які їх замінюють, про відрахування дитини не менш як за 10 календарних днів.

2.19. Забороняється безпідставне відрахування дитини з закладу дошкільної освіти.

ІІІ. Режим роботи закладу дошкільної освіти

3.1. Режим роботи закладу дошкільної освіти, тривалість перебування в ньому дітей встановлюються його засновником відповідно до законодавства України.

3.2. Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом року, 10 годинним робочим режимом. Вихідні дні: субота, неділя, святкові.

3.3. За бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, у закладі дошкільної освіти може встановлюватися гнучкий режим роботи, який передбачає організацію цілодобового перебування дітей.

ІV. Організація освітнього процесу

4.1. Освітній процес у закладі дошкільної освіти організовується відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», інших актів законодавства, освітньої програми, річного плану роботи та спрямовується на виявлення та розвиток вмінь, навичок, обдарувань особистості, формування і застосування компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти.

4.2. Освітній процес організовується в безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку вихованців.

4.3. Освітній процес у закладах освіти організовується в межах навчального року, що як правило розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 31 травня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день. Оздоровчий період триває з 1 червня по 31 серпня.

4.4. Діяльність закладу дошкільної освіти регламентується планом роботи на навчальний рік та оздоровчий період, який затверджується директором закладу дошкільної освіти.

4.5. Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується згідно з програмою (програмами) розвитку дітей та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН.

4.6. Процедура досягнення здобувачами дошкільної освіти результатів навчання (набуття компетентностей), передбачених Базовим компонентом дошкільної освіти, визначається освітньою програмою закладу освіти.

4.7. Навчально-методичне забезпечення реалізації Базового компонента дошкільної освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

4.8. Основою для розроблення освітньої програми є Базовий компонент дошкільної освіти. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу дошкільної освіти та затверджується його керівником.

4.9. На основі освітньої програми заклад дошкільної освіти складає та затверджує план роботи, що конкретизує організацію освітнього процесу.

4.10. Запровадження експериментальних освітніх програм можливе лише за рішенням центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

4.11. Здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами здійснюється за окремими програмами і методиками, розробленими на основі Базового компонента дошкільної освіти центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров’я.

4.12. З метою своєчасного виявлення, підтримки та розвитку обдарованості, природних нахилів та здібностей дітей заклад дошкільної освіти може організовувати освітній процес за одним чи кількома пріоритетними напрямами (художньо-естетичний, фізкультурно-оздоровчий, музичний, гуманітарний тощо).

4.13. Додаткові освітні послуги, які не визначені Базовим компонентом дошкільної освіти, вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб, які їх замінюють, за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та закладом дошкільної освіти у межах гранично допустимого навантаження дитини.

4.14. Відмова батьків або осіб, які їх замінюють, від запропонованих додаткових освітніх послуг не може бути підставою для відрахування дитини з закладу дошкільної освіти.

4.15. В рамках освітнього процесу в закладі освіти єдність навчання, виховання і розвитку забезпечують особи, які провадять педагогічну діяльність.

4.16. Організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти будується на педагогічно обґрунтованих вихователями, вчителями-логопедами, спеціалістами загальних і корекційних засобах, формах і методах навчання та виховання, забезпечуючи вихованцям здобуття дошкільної освіти. Навчально-виховна робота проводиться з урахуванням психофізичних особливостей дітей.

4.17. При реалізації права дітей на дошкільну освіту враховуються особливі освітні потреби у навчанні і вихованні кожної дитини, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами відповідно до принципів інклюзивної освіти.

4.18. Дітям, які мають порушення у мовленнєвому розвитку, надається логопедична допомога на логопедичних заняттях (індивідуальними і малими групами). Для здійснення корекційно-розвиткової роботи по подоланню мовленнєвих порушень у ЗДО функціонують логопедичні кабінети.

4.19. За рекомендаціями інклюзивно-ресурсного центру та письмовою заявою батьків або осіб, які їх замінюють, заклад дошкільної освіти забезпечує доступ до освітнього процесу асистента дитини з особливими освітніми потребами. Асистент дитини з особливими освітніми потребами проходить медичний огляд відповідно до вимог законодавства.

4.20. Для організації корекційної-розвиткового процесу з дітьми з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту в умовах інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти функціонує команда психолого-педагогічного супроводу, яка розробляє ІПР (індивідуальну програму розвитку) та індивідуальний освітній план - частину ІПР, що визначає послідовність, форму і темп засвоєння дитиною з особливими освітніми потребами компонентів освітньої (спеціальної) програми з метою реалізації її індивідуальної освітньої траєкторії.

4.21. Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти діє відповідно до розробленого закладом Положення про команду психолого-педагогічного супроводу.

4.22. Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу у закладі дошкільної освіти, що спрямовується на формування, зокрема:

поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;
патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, традицій і надбань Українського народу;
громадянської культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
почуттів доброти, милосердя, толерантності, терпимості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії.

4.23. Під час освітнього процесу, що забезпечує досягнення компетентностей, передбачених Базовим компонентом дошкільної освіти, у закладі дошкільної освіти не можуть проводитися платні заходи чи надаватися платні послуги.

4.24. Освітній процес у дошкільному закладі є вільним від втручання політичних партій, громадських і релігійних організацій.

4.25. Залучення дітей до участі у політичних і релігійних заходах не допускається.

V. Організація харчування дітей

5.1. Організація та відповідальність за харчування вихованців у закладі освіти покладається на засновником (уповноважений ним органом) та керівника закладу.

Натуральний набір продуктів для харчування дітей дошкільного віку визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров'я спільно з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну фінансову політику.

5.2. Контроль і державний нагляд за якістю харчування у закладі дошкільної освіти покладаються на засновника закладу, відповідні органи управління охорони здоров'я та відповідні органи управління освітою.

5.3. Харчування дітей у закладі дошкільної освіти та його кратність залежить від режиму роботи закладу та тривалості перебування в ньому дітей.

5.4. У закладі дошкільної освіти документація з організації харчування ведеться за встановленою формою відповідно нормативних документів, що регламентують організацію харчування в ЗДО.

5.5. Батьки або особи, які їх замінюють, вносять плату за харчування дітей у закладі дошкільної освіти у розмірах, визначених органами місцевого самоврядування або відповідними органами управління.

5.6. Пільгові умови оплати харчування дітей у закладах дошкільної освіти для багатодітних та малозабезпечених сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються за рішенням органу місцевого самоврядування за рахунок коштів місцевого бюджету.

5.7. Від плати за харчування дитини звільняються батьки або особи, які їх замінюють, у сім’ях, у яких сукупний дохід на кожного члена сім’ї за попередній квартал не перевищував рівня забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), який щороку встановлюється законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування дитини у державних і комунальних закладах дошкільної освіти. За харчування дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, плата не справляється.

5.8. Порядок встановлення плати за харчування дитини у державному та комунальному закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.

VІ. Медичне обслуговування дітей у закладі дошкільної освіти

6.1. Організація медичного обслуговування в закладі дошкільної освіти забезпечується відповідно до джерел фінансування, визначених законодавством, здійснюється закладами центрального органу виконавчої влади, що здійснює формування та забезпечення реалізації державної політики у сфері охорони здоров’я, та іншими закладами охорони здоров’я відповідно до законодавства.

6.2. У закладі дошкільної освіти діти забезпечуються постійним медичним обслуговуванням на безоплатній основі, що здійснюється медичними працівниками, які входять до штату цього навчального закладу або відповідних закладів охорони здоров'я, у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.

6.3. Профілактичні щеплення дітей закладу дошкільної освіти здійснюються згідно з календарем щеплень у встановленому МОЗ порядку медичними працівниками лікувально-профілактичних закладів.

VІІ. Учасники освітнього процесу

7.1. Учасниками освітнього процесу у сфері дошкільної освіти є:

діти дошкільного віку;
педагогічні працівники: директор, вихователь-методист, вихователі, асистенти вихователів, вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, практичний психолог, інструктор з фізкультури, музичні керівники та інші спеціалісти;
помічники вихователів та няні;
медичні працівники;
батьки або особи, які їх замінюють;
асистенти дітей з особливими освітніми потребами;
фізичні особи, які мають право здійснювати освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.

7.2. Права дитини у сфері дошкільної освіти визначені Конституцією України, Законом України "Про освіту", цим Законом України «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

7.3. Дитина має гарантоване державою право на:

безоплатну дошкільну освіту в закладі дошкільної освіти;
безпечні та нешкідливі для здоров'я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;
захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
безоплатне медичне обслуговування у закладах дошкільної освіти;
захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;
здоровий спосіб життя;
діти з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями, мають право на першочергове зарахування до закладів дошкільної освіти.
проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку, отримання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, системний кваліфікований супровід в інклюзивно-ресурсних центрах, що діють відповідно до положення, затвердженого Кабінетом Міністрів України;
незалежно від раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, стану здоров’я, особливих освітніх потреб, складних життєвих умов, місця проживання, мовних або інших ознак мають рівні права на здобуття дошкільної освіти у закладах дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів і форми власності, а також у сім'ї;
здобувачі освіти мають також інші права передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

7.4. Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:

- вибирати заклад дошкільної освіти та форму здобуття дитиною дошкільної освіти;

- отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, у тому числі щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування), про результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності;

- завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

- брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;

- брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

- звертатися до органів управління освітою з питань освіти;

- бути на громадських засадах асистентом дитини з особливими освітніми потребами або визначити особу, яка виконуватиме обов’язки асистента дитини;

- брати участь в поліпшенні організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази закладу;

- захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти .

7.5.Батьки або особи, які їх замінюють, зобов'язані:

сприяти здобуттю дитиною освіти у дошкільному навчальному закладі відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти;

- відвідування дитиною закладу дошкільної освіти не звільняє сім'ю від обов'язку виховувати, розвивати і навчати її в родинному колі;

- для здійснення якісного освітнього процесу в ЗДО забезпечувати систематичне відвідування дітей згідно режиму роботи ЗДО;

- виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

- сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
виховувати у дитини працелюбність, шанобливе ставлення до старших за віком;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу дошкільної освіти, правил утримання дітей, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);
поважати гідність учасників освітнього процесу;
своєчасно вносити плату за харчування дитини в закладі дошкільної освіти у встановленому порядку;
своєчасно повідомляти заклад дошкільної освіти про можливість відсутності або хвороби дитини;
слідкувати за станом здоров’я дитини;
батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність перед суспільством і державою за розвиток, виховання і навчання дітей, а також збереження їх життя, здоров'я, людської гідності.

7.6. Педагогічний працівник закладу дошкільної освіти - особа з високими моральними якостями, яка має вищу педагогічну освіту за відповідною спеціальністю та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, забезпечує результативність та якість роботи, а також фізичний і психічний стан якої дозволяє виконувати професійні обов'язки.

7.7. Педагогічних та інших працівників закладу дошкільної освіти призначає на посади та звільняє з посад директор ЗДО.

7.8. Педагогічне навантаження педагогічного працівника у сфері дошкільної освіти - час, призначений для здійснення освітнього процесу.

7.9. Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу встановлюється відповідно до чинного законодавства України. Розміри тарифних ставок інших педагогічних працівників закладу дошкільної освіти встановлюються Кабінетом Міністрів України. Оплата праці педагогічних працівників, спеціалістів, обслуговуючого персоналу та інших працівників закладів дошкільної освіти здійснюється згідно з Кодексом законів про працю України та іншими нормативно-правовими актами.

7.10. Трудові відносини у системі дошкільної освіти регулюються законодавством України про працю, Законом України "Про освіту", Законом України «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами, прийнятими відповідно до них.

7.11. Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності обсягом менше тарифної ставки, передбаченої частиною першою цієї статті 30 Закону України «Про дошкільну освіту», встановлюється лише за його письмовою згодою у порядку, передбаченому законодавством України.

7.12. Атестація педагогічних працівників закладу дошкільної освіти є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством.

7.13. Сертифікація педагогічних працівників:

сертифікація педагогічних працівників - це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи.
сертифікація педагогічного працівника відбувається на добровільних засадах виключно за його ініціативою.
за результатами успішного проходження сертифікації педагогічному працівнику видається сертифікат, який є дійсним упродовж трьох років. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником.
педагогічні працівники, які отримують доплату за успішне проходження сертифікації, впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології.
педагогічні працівники, які мають сертифікат, можуть залучатися до проведення інституційного аудиту в інших закладах освіти, розроблення та акредитації освітніх програм, а також до інших процедур і заходів, пов’язаних із забезпеченням якості та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти.

7.14. Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти визначаються Законом України "Про освіту", Законом України «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

7.15. Педагогічні працівники закладу дошкільної освіти мають право на:

академічну свободу, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
педагогічну ініціативу;
розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
підвищення кваліфікації, перепідготовку;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі; відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
захист професійної честі та гідності;
індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
безпечні і нешкідливі умови праці;
участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

7.16. Педагогічні працівники закладу дошкільної освіти зобов'язані:

використовувати державну мову в освітньому процесі;
постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

- дотримуватись принципів дитиноцентризму, особистісно-орієнтованого підходу до розвитку дітей та педагогіки партнерства у відносинах з їх батьками;

сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;
дотримуватися педагогічної етики;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу дошкільної освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;
повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).

7.17. Права, обов'язки та соціальні гарантії інших працівників закладу дошкільної освіти регулюються трудовим законодавством та правилами внутрішнього розпорядку ЗДО.

7.18. Працівники закладу дошкільної освіти несуть відповідальність за збереження життя, фізичне і психічне здоров'я здобувачів освіти згідно із законодавством.

7.19. Працівники закладу дошкільної освіти проходять періодичні безоплатні медичні огляди в установленному законодавством порядку.

7.20. До працівників, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку закладу дошкільної освіти, не виконують своїх посадових обов’язків, застосовуються засоби стягнення (догана, звільнення) відповідно до Кодексу законів про працю України.

VІІІ. Управління закладом дошкільної освіти

8.1 Система управління закладом дошкільної освіти визначається чинним законодавством України та цим Статутом.

8.2. Управління ЗДО №35 «Горобинка», в межах повноважень, визначених чинним законодавством України, здійснюють:

засновник та уповноважений ним орган управління;
керівник закладу освіти;
колегіальний орган управління закладу освіти;
колегіальний орган громадського самоврядування.

8.3. Засновник закладу освіти та орган управління здійснюють заходи щодо:

затвердження статуту закладу, його нової редакці та змін до нього;
затвердження кошторису та фінансового звіту закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;
здійснення контролю за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;

здійснення контролю за дотриманням установчих документів закладу дошкільної освіти;
організоції наукового, програмно-методичного, кадрового, матеріального забезпечення діяльності педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти, їх підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації та атестацію;
здійснення добору, призначення на посади та звільнення з посад керівних кадрів у комунальних закладах дошкільної освіти;

реалізують інші права, передбачені чинним законодавством України.

8.4. Засновник закладу дошкільної освіти та рган управління зобов’язані:

забезпечувати утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти на рівні, достатньому для виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, ліцензійних умов, охорони праці, санітарно-протиепідемічних, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм і правил, вимог безпеки життєдіяльності та інших вимог законодавства;
забезпечувати господарське обслуговування закладу дошкільної освіти;
у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечувати здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;
створювати в закладі дошкільної освіти середовище для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами відповідно до законодавства.

8.5. Засновник та органі управління не мають права втручатися в діяльність закладу освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та цим статутом.

8.6. Безпосереднє керівництво закладом дошкільної освіти здійснює його директор, який призначається на посаду та звільняється з посади засновником або уповноваженим ним органом.

На посаду керівника закладу дошкільної освіти призначається особа, яка є громадянином України, має вищу освіту не нижче ступеня бакалавра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

8.7. Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.

8.8. Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:

організовує діяльність закладу освіти;
вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;

забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування);
здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.

8.9. Колегіальним постійно діючим органом управління закладом дошкільної освіти є педагогічна рада, повноваження якої визначаються установчими документами закладу дошкільної освіти.

До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти входять усі педагогічні працівники закладу, медичні працівники, інші спеціалісти.

До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти можуть входити голови батьківських комітетів, фізичні особи, які провадять освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.

На засідання педагогічної ради можуть бути запрошені представники громадських об’єднань, педагогічні працівники закладів середньої освіти, батьки або особи, які їх замінюють. Особи, запрошені на засідання педагогічної ради, мають право дорадчого голосу.

Головою педагогічної ради закладу дошкільної освіти є його директор. Педагогічна рада обирає зі свого складу секретаря на навчальний рік.

8.10. Повноваження педагогічної ради:

схвалює освітню програму закладу, оцінює результативність її виконання та виконання Базового компонента дошкільної освіти, хід якісного виконання програм розвитку, виховання і навчання дітей у кожній віковій групі;
формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, зокрема систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
розглядає питання вдосконалення організації освітнього процесу у закладі;
визначає план роботи закладу та педагогічне навантаження педагогічних працівників;
затверджує заходи щодо зміцнення здоров’я дітей;
обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи;
затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
заслуховує звіти педагогічних працівників, які проходять атестацію;
розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
визначає шляхи співпраці закладу дошкільної освіти з сім’єю;
розглядає питання щодо відповідальності працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
розглядає інші питання, віднесені законом та/або установчими документами закладу до її повноважень.

8.11. Громадське самоврядування в закладі освіти – це право учасників освітнього процесу як безпосередньо, так і через органи громадського самоврядування колективно вирішувати питання організації та забезпечення освітнього процесу в закладі освіти, захисту їхніх прав та інтересів, організації дозвілля та оздоровлення, брати участь у громадському нагляді (контролі) та в управлінні закладом освіти у межах повноважень, визначених законом та установчими документами закладу освіти.

У закладі дошкільної освіти можуть діяти:

органи самоврядування працівників закладу освіти;
органи батьківського самоврядування.

8.13. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу дошкільної освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу дошкільної освіти.

8.14.Загальні збори (конференція) заслуховують звіти керівника закладу дошкільної освіти з питань статутної діяльності та дають оцінку його професійно-педагогічної діяльності, розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності закладу дошкільної освіти.

8.15. Громадське самоврядування здійснюються на принципах:

пріоритету прав і свобод людини і громадянина;
верховенства права;
взаємної поваги та партнерства;
обов’язковості розгляду пропозицій сторін;
пріоритету узгоджувальних процедур;
прозорості, відкритості та гласності;
обов’язковості дотримання досягнутих домовленостей;
взаємної відповідальності сторін.

8.16. Наглядова (піклувальна) рада закладу дошкільнї освіти створюється за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів.

ІX. Контроль за діяльністю закладу дошкільної освіти

9.1. Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами.

9.2. Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит закладу дошкільної освіти відповідно Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку, передбаченому Законом України "Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності".

9.3. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

9.4. Особливості проведення інституційного аудиту визначаються спеціальними законами.

9.5. Громадський нагляд (контроль) у системі дошкільної освіти може здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) - громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких передбачено діяльність у сфері дошкільної освіти та/або захист прав дітей, у тому числі з інвалідністю, професійними об’єднаннями педагогічних працівників, об’єднаннями органів батьківського самоврядування та органами, до яких вони делегують своїх представників.

9.6. Права суб’єктів громадського нагляду (контролю) у сфері дошкільної освіти визначаються відповідно до Закону України «Про освіту».

9.7. Безпосередньо в закладі освіти громадський нагляд (контроль) може проводитися виключно з дозволу директора закладу дошкільної освіти, крім випадків, встановлених законодавством.

9.8. Органи охорони здоров'я, заклади охорони здоров'я разом з органами управління освітою здійснюють контроль за дотриманням санітарного законодавства у закладах дошкільної освіти, щорічно забезпечують безоплатний медичний огляд дітей, моніторинг і корекцію стану їх здоров'я, несуть відповідальність за додержання санітарно-гігієнічних норм, проведення лікувально-профілактичних заходів у закладі дошкільної освіти.

9.9. Контроль і державний нагляд за якістю харчування у закладі дошкільної освіти покладаються на засновника закладу, відповідні органи управління охорони здоров'я та відповідні органи управління освітою.

X. Фінансово-господарська діяльність та майно

закладу дошкільної освіти

10.1. Фінансово-господарська діяльність дошкільного навчального закладу провадиться відповідно до законодавства та його статуту.

10.2. Фінансово-господарська діяльність дошкільного навчального закладу провадиться на основі кошторису. Кошторис та план асигнувань складається і затверджується згідно із законодавством України.

10.3. Джерелами фінансування закладу дошкільної освіти незалежно від форми власності можуть бути кошти:

- засновника;

- державного та місцевих бюджетів;

- батьків або осіб, які їх замінюють;

- гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

- добровільні пожертвування та цільові внески фізичних і юридичних осіб;

- добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

- інші кошти, не заборонені законодавством.

10.4. Фінансування освіти осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів шляхом передачі визначеного для таких осіб обсягу коштів закладу освіти, який обрала особа з особливими освітніми потребами та її батьки.

10.5. Субвенція на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами спрямовується:

<>---Земельним кодексом України.

10.7. Матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу включає будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації, інвентар, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі дошкільного навчального закладу або централізованої бухгалтерії, яка обслуговує цей заклад. Майно закладу належить йому на правах, визначених законодавством України.

10.8. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами.

10.9. Об’єкти та майно закладу дошкільної освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням, крім надання в оренду з метою надання послуг, які не можуть бути забезпечені безпосередньо ЗДО, пов’язаних із забезпеченням освітнього процесу або обслуговуванням учасників освітнього процесу, з урахуванням визначення органом управління можливості користування державним нерухомим майном відповідно до законодавства.

10.10. Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна закладу дошкільної освіти, використовуються виключно на потреби ЗДО №35 «Горобинка».

10.11. заклад дошкільної освіти за погодженням із органом управління може придбавати і орендувати необхідне обладнання та інше майно; отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій або фізичних осіб;

10.12. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі дошкільної освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства. За рішенням керівника закладу дошкільної освіти бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом освіти або через централізовану бухгалтерію.

10.13. Штатні розписи дошкільного навчального закладу затверджуються департаментом освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради.

10.14. Заклад є розпорядником коштів згідно з кошторисом.

10.15. Порядок ведення діловодства, бухгалтерського обліку та статистичної звітності у закладі здійснюється відповідно до законодавства. Бухгалтерський облік ЗДО №35 «Горобинка» здійснюється централізованою бухгалтерією департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради.

10.16. Доходи (прибутки) або їх частини та майно не підлягають розподілу серед (засновників) членів організації, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

10.17. Доходи (прибутки) використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу (неприбуткової організації), реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим статутом.

XІ. Міжнародне співробітництво

11.1. Міжнародне співробітництво у системі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту", Закону України «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів, а також міжнародних договорів України, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України.

11.2. Держава сприяє міжнародному співробітництву у системі дошкільної освіти.

XII. Реорганізація, ліквідація, перепрофілювання

закладу дошкільної освіти

12.1. Рішення про реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу дошкільної освіти приймає його засновник.

12.2. У разі ліквідації закладу дошкільної освіти вивільнені приміщення використовуються виключно для роботи з дітьми. Майно (земельні ділянки, будівлі, споруди, обладнання тощо), придбання чи відокремлення якого призначене для здобуття дітьми дошкільної освіти, використовується виключно із зазначеною метою.

12.3. У разі припинення діяльності закладу (у результаті його ліквідації, злиття, поділу приєднання або перетворення) його активи повинні бути передані одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зараховані до доходу відповідного бюджету.

12.4. У разі реорганізації чи ліквідації закладу дошкільної освіти засновник зобов’язаний забезпечувати здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти.

12.5. При реорганізації чи ліквідації закладу дошкільної освіти працівникам, які звільняються або переводяться, гарантується дотримання їхніх прав та інтересів відповідно до законодавства про працю України.

текст. Перетащите его в любую часть страницы и кликните дважды, чтобы написать что-то интересное.